МАНИФЕСТ

Наконец пришло время представиться мне официально. Думаю, называть свои имя и фамилию уже не обязательно, но вот рассказать в общих чертах о себе стоит.



Родился в подмосковном городе Бронницы. Мать по профессии – учитель русского языка и литературы, отец – журналист. Основным своим занятием с того момента, как я пошел в школу, могу смело назвать чтение. Учился я из рук вон плохо, но в то же время был одним из так называемых активистов. Литературные опыты начал ставить рано: с шестого класса принимал участие в различных областных и районных конкурсах, нередко выигрывал в них. С восьмого класса печатался в районных газетах. В общем - около пятидесяти публикаций. После окончания школы поступил в Литературный институт имени Горького, в семинар к писателю С. Н. Есину. Успешно проучился там несколько лет, но решил, что не могу продолжать собственную творческую деятельность без настоящего классического образования. По это причине параллельно поступил еще и на филологический факультет МГУ. Литературную деятельность в качестве журналиста не прекращал ни на секунду, имею публикации в нескольких серьезных изданиях, являюсь рецензором книжного журнала «Читаем вместе».

Администрирование проекта «Журналист-Pro» - моя личная инициатива. Во-первых, потому что, на мой взгляд, я вижу реальные пути развития проекта, во-вторых, потому, нахожу в этом огромную пользу для собственного опыта.

Главный недостаток проекта, в первую очередь, вижу в общем неумении обсуждать чужие тексты. В своих комментариях пользователи практически всегда дают только эмоциональную оценку. Но ведь при разборе текста главное вовсе не это. Например, что может почерпнуть автор статьи из комментариев с таким содержанием: «Молодец! Но есть недочеты!» или «Понравилось! 5+». Подобные фразы применимы во время общения на форумах, но вовсе не при разборе текста, претендующего на публикацию.

В связи с этим предлагаю изменить схему существования проекта.

Будет просто замечательно, если каждый прочитавший статью в своем комментарии постарается хотя бы коротко, но указать на несколько плюсов и минусов текста. Не просто написать «понравилось» или «не понравилось», но дать объяснение своих замечаний.

Автор же должен по возможности отвечать на комментарии, даже если они ему не понравились, но не игнорировать их.

Третья просьба – стараться как можно чаще оставлять комментарии к комментариям: ведь литературное творчество – область, в которой невозможно найти правых и неправых, у каждого есть свое мнение и каждое мнение по-своему верно.

До сегодняшнего дня тексты для обсуждения публиковались в вольном порядке и на абсолютно любые темы. Это не самый лучший способ обучения. Очень немногие издательства и редакции нуждаются в свободных материалах. Обычно же рамки творчества у журналиста четко ограничены: ему заранее дается абсолютно определенная тема для статьи, ее размеры (обычно, в тысячах знаков), да еще, ко всему прочему, обычно указывается, на что или на кого в тексте нужно обратить особое внимание. А значит, полноценная учеба заключается не в "свободном полете", но, напротив, в сужении рамок, в постановке перед начинающими журналистами совершенно определенных задач.

Итак, администрацией проекта, кроме свободной публикации матриалов, решено было устроить своеобразный литературный мастер-класс. Вот начальная схема его существования, но разумеется, со временем она будет меняться:

Все желающие пользователи в течение недели должны будут написать небольшую статью или эссе на одну общую тему. Первые, пробные темы будут даны администратором проекта (Petr_Admin), но предполагается, что в дальнейшем их формулировкой будут заниматься все активные пользователи сайта.

Все указанное выше неосуществимо без соответствующей поддержки пользователей сайта. Потому, убедительная просьба ко всем прочитавшим это сообщение: пожалуйста, проанализируйте и выскажите свое мнение. Заранее спасибо.

С уважением, Аксенов П.

Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь. Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо зайти на сайт под своим именем.